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第500章 496上课听不懂怎么办(2 / 2)

所以说啊,骆一航运气太好了,以一间小小农业公司,抓到这么一尊大神。当然,也是平安沟这里土(灵气)好。

不过却有十几位同学申请留下看智能农机,他们对这个更感兴趣。

教授们商量了一下,答应了他们的请求。

之后在去实验室大厅听课的时候,时娟拿眼睛一直在瞪骆一航。

“为什么啊?”骆一航被瞪毛了,逮着机会问了时娟一嘴。

时娟又瞪了一眼,“你说你为啥要把拖拉机拿出来啊?”

“因为摘了花要收豆杆啊,收了豆杆要种萝卜白菜,还要种马兰草埃”骆一航感觉莫名其妙,摊摊手,“我有错么?”

“拖两天又不要紧。”时娟没好气的道,“我看好的一个苗子,本来还想着聊聊呢,留下看拖拉机了。”

“哦~~”骆一航拖着长音,随便伸手一划拉,“这么多呢,可着劲的挑,看上哪个我给你薅来。”

“还可着劲挑?”时娟翻了个白眼,“您当挑西瓜啊1

——

育种4.0的介绍还是安排在了实验室的大厅里。

布置跟昨天差不多,区别一是讲解人换成了文英,二是投影上连着的不是外面的无人机,而是数据中心。

待教授和学生们,按照昨天摘花时候的样子一排排坐好。

文英走上讲台,打开投影仪,直接开始讲课。

先从概念开始,讲授育种4.0到底是个什么东西。

接着分步骤。

讲授基因型大数据、表型大数据、环境大数据和系谱大数据的应用。

讲授计算机模拟和智能设计,构建育种分离群体的杂交组合模型。

讲授多位点精准基因组、多优异等位基因,多基因与多性状的聚合。

讲授如何使用育种4.0的方式,进行预见性、准确性育种,并如何提高效率,实现遗传增益增强。

在讲述途中,文英还配合使用了演示课件、直接调出数据库,甚至连上了超算。

讲课所用的案例就是之前培育出来的豌豆颠。

文英甚至连她失败的番茄都说了,然后怎么通过番茄找到e2-e3泛素-蛋白酶体,再通过e3泛素连接酶找到另一个泛素受体da1,标记出印记基因。

再通过基因同源性、基因功能保守性、基因家族及基因调控网络,对照找到豌豆中的父系母系类型。

再通过高通量栽培加速筛选,还有单粒传(ssd)速循环的方法,快速迭代,按图索骥。

终于培育出了不结种子但是茎叶生长特别快速的豌豆品种——“小满一号”。

这堂课讲的好与不好,骆一航不太清楚。

因为他睡的可香可香了。

睡醒之后,迷迷糊糊睁开眼一看。

哈哈,原来学霸们也不爱上课埃

这次能被带来的,应该都是学霸一类。

在场的又一大半人,两眼放空,满脸迷茫,甚至包括某几位教授,也是一样的表情。

其中就包括常教授,完全听不懂埃

还有一些跟骆一航一样,也已经睡过去了。

唯有零星几个学生,和两位教授,听的两眼放光,奋笔疾书,兴奋的不行不行,还时不时的还能提出问题。

这课讲到后面,完全就是讲给这几个人听的。

差不多中午十一点的时候。

文英讲完了最后一个要点。

拍了拍手,将沉睡的同学们唤醒,也将神游的那些拉回到课堂。

(本章完)

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