因为文棠的电话手表进不来陌生电话，也打不出去陌生电话。
短信自动进入垃圾箱，在半个月后会被清理掉。
就算发出去了。
没下载电话手表专用app的司烨霖收到的也不是语言，而是一串乱码。
等不来司烨霖回复的文棠回去睡觉了。
而司烨霖一直到全家人一起过了元宵节都没回来。
年后。
文棠正式八岁了。
在国内是上小学三年级的年龄。
新的一学期也开始了。
文棠开始上学了，却不是去集体的学校，在家里上。
文棠上的早教也好，幼儿园也罢，都不提畅硬性教育。
讲究的是自由学习，开发孩子的天赋。
越有天赋的孩子，越适合这种单向教学。
可文棠不是生下来就高智商的司烨霖和刑烨堂，她没天赋。
画画一般、记忆力一般、喜欢说话，语言组织能力却也一般。
她就是很平常也很平凡的孩子。
在家里上学后，没什么好的天赋开发，各项更是一般。
而且有个潜在的问题，因为在家里上学，悄无声息的变的很严重。
她和集体脱节了。
文棠一直没正儿八经去上过学。
没融入过集体，没有自己的朋友，生活只有父母叔叔婶婶和刑烨堂。
司烨霖从前说过，只有人去融入集体，没有集体去融入人，她不可能永远活在家人的庇护下，没有属于自己的圈子。
二万起初没认识到严重性，后来有次带文棠去商场。
突然发现文棠对从前很喜欢的儿童游乐场没兴趣了。
她因为上学时候的事还有点怕小孩。
这还不是最主要的问题，她不会和他们沟通。
不知道说什么，站在他们中间，就只是个漂亮的娃娃，完全融入不进去。
因为融入不进去，便不想去融入了，对集体这个词汇很抗拒。
二万打算重新送文棠去学校。
文棠跟完司烨霖后懂事了很多。
在父母提出后，愿意去。
可据老师反馈，在校却像是个木头人，不说不笑不参加集体活动，也不教朋友，不和老师沟通，像是有自闭症。
二万把文棠接回家，去看心理医生。
文棠没自闭症。
之所以这样，是因为该去上学的时候没去上学。
该好好和学校建立联系的时候，没有建立。
医生建议，文棠还是得去上学，却需要在一个有安全感的学校里。
二万失眠了一晚。
隔天找到司意涵：“你开个学校吧。”
司意涵在喝茶，闻言一口茶差点喷出来，“你说什么！”
二万想了一夜，想起了司烨霖的话。
文棠去上学有动力的时候只有两次。
一次是司烨霖刺激的。
一次是因为学校里有刑烨堂。
刑烨堂和文棠不同校了，也永远没同校的机会。
他和文秀不可能，也进不去学校陪着。
刑南艺的长相和性格不合适。
只能是司意涵了。
文秀的世界里，信任的只有这么多人。