林雪迟偏头看助教：“为什么要讲释经？”
助教笑笑：“人们怎么解释经文从一个层面上反映出人们对宗教的态度。释经学可以作为一种可靠的论据支撑，帮助学生理解宗教发展的原因。教授的研究面非常广博，这节课是不少学生要求加的。你看到这里不仅有教授的学生，还有很多神学系、历史系、文学系的学生。”
林雪迟觉得讲台上的喻江似乎和生活中的继父有些不同，他显得比较严肃，说话沉稳坚定，更像他们初见时那个充满假意和权威的男人。
好为人师者都自恋，喻江更是其中极致。他扮演的导师可靠谦谨，尤其不爱宣扬经验之道。经验在他看来是雁过留声，人人都可以有，他喜欢和人探讨，喜欢让学生表达观点，他会给一些委婉的建议，却从不强迫赞同。学生因此更加珍重他给的只字片语，并奉为圭臬，他们对他投以崇拜的目光。林雪迟看得出来喻江很享受，传道授业解惑使他站在主导地位，并建立了一个完美稳固的支配关系，所有人都是自愿参与进入这个关系的，他乐得看到人们全情投入，并充分相信这个高大的导师形象。
十分钟后课程结束了。
“我本来想让你直接去办公室的，没想到你会到课室里来。”喻江一边收拾电脑包一边说。
下课后学生一哄而散，林雪迟坐到第一排的课桌上，环视巨大的黑板：“这里挺好的，宽敞亮堂，坐着也很舒服。我以后能来这里上课吗？”
喻江抬头看他：“当然可以。”
林雪迟翘起嘴角：“你是个很厉害的老师，我看他们都很喜欢你。”
喻江难得听到他的赞扬：“我靠这个吃饭，做不好怎么对得起我的工资呢？”
“你根本就不需要靠这份工资过活吧？”林雪迟揭穿他：“我反正没见过你这种工薪阶层。”
“我总是可以留点隐私吧。”喻江微笑：“你看你谈恋爱的事我也没多过问不是？”
两人交谈的回音使空旷的教室显得更加安静。
说起恋爱的事林雪迟有片刻的失神，他本来在刻意逃避这个话题，但喻江提起来了，他又有点不吐不快：“我觉得我好像做错了。”
“嗯？做错了什么？”
“ie，我不应该和她在一起。”
喻江停下动作：“发生了什么吗？”
林雪迟坦白：“我觉得我伤害了她。”
“感情上还是生理上？”
“都是。”林雪迟说：“我说不上来和她在一起是不是享受，但我没感觉到正常的甜蜜和快乐。”
“什么是正常的快乐？你感觉到的是什么？”
林雪迟哑口，他不知道怎么用一个词来形容自己的感觉：“我感觉到……失控……”
喻江走近，握住他的手：“为什么是失控？”
林雪迟垂着眼帘，从上往下看他：“我很粗暴，后来我想起来她其实很疼，但我没有停下来，我觉得很舒服，很开心，我明明看到她疼……但是我觉得很开心……”
喻江深深地凝视他。