小男孩并没有凭空消失,也出现在幻境中。
这是苏荼没想到的，本以为这次的幻境是小男孩捣的鬼，但目前看来,他似乎也被拉进幻境中。
并且和田允状态差不多,正在认真听讲。
苏荼正在仔细观察小男孩神情时,对方忽然察觉到有人在看他,回头看向教室最后一排,和苏荼对上视线。
苏荼没移开目光,直视小男孩。
下一秒，小男孩忽然皱起眉头，一脸焦急地看着苏荼,不停做口型。
苏荼仔细看了好几遍，小男孩在说：“怎么回事？”
目前看来，他们三人一起被拉进幻境，但只有田允进入了幻境中的角色,他和小男孩是清醒的。
“有些人,三天后十七号就是摸底考试了，还不认真听见，在课堂上搞小动作！”
讲台上老师的声音打断了苏荼与小男孩的对视交流。
苏荼看向讲台，上面站着一个穿着泛白衬衫的男老师,看上去三十岁左右,脸上有种不怒自威的气势。
此时他手中拿着一本摊开的生物书，另一只捡起讲台上一根粉笔,挥手丢到一旁,正好砸中小男孩的脑袋。
生物老师。
苏荼皱眉,想起刚才在楼梯间听见田允说的，这是李老师的课。
会是报纸上的生物李老师吗？如果是他,那现在出现在自己眼前的，不就是这次测试的目标？
“发什么呆呢？”苏荼的肩膀被人一撞。
苏荼侧头看向田允，对方正低头跟他说话：“你看没看见今天来学校的几个人？都穿着奇怪的制服。”
“没看见，怎么了？”苏荼低声和田允聊起天。
既然田允是融入幻境的角色，那么现在他就是最好打听消息的人选。
苏荼瞬息间做出判断，决定暂时代入自己进入幻境的角色，先和田允多了解一下目前的情况。
“我听隔壁班的刘大头说，这些人是希望基地调查团的异能者。”田允虽然还是低声说话，却掩盖不住语气中的兴奋。
苏荼一愣，一切都和报纸上的消息对应起来了。
“还是来调查学生失踪的事？”苏荼低声问田允。
“是啊，”田允说，“不是有个家长投诉了学校吗？听说这家长认识调查团的人，调查团觉得有异样，就派人来调查。”
“调查团的人在哪儿呢？我们下课看看去。”苏荼状似兴奋地撞撞田允的胳膊，提出建议。
“好啊！我刚才看见他们去校长办公室了。”田允说。
苏荼：“调查团的人肯定很厉害吧？”